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Descripción del Curso
www.dazu.com.mx

La tutoría académica
y el proyecto de vida del alumno
(Este curso independiente a su vez es el módulo 5 de nuestro diplomado de tutorías)

  
ert Hellinger, autor de la terapia familiar sistémica “Constelaciones familiares”, afirma que la necesidad primordial del ser humano es la pertenencia.   En el módulo 5 se exploran los factores que modifican el comportamiento del alumno cuando interactúa en grupo. En lo referente al trabajo individual, se aplican ejercicios que integran las competencias desarrolladas hasta el momento. El módulo incluye el desarrollo de competencias para acompañar al alumno en el diseño de su proyecto de vida. Finalmente, se proponen estrategias para la formación de un grupo interno de apoyo que facilite el crecimiento personal de los tutores.

Dirigido a

Personal docente que desarrolla actividades de tutoría académica
Directores, Subdirectores, Jefes de Áreas de Desarrollo Académico
Coordinadores de programas institucionales de tutorías académicas


Algunas preguntas a las que encontrará respuesta en este curso

¿Qué factores inciden en el comportamiento de un alumno en grupo?
¿Cómo identificar la dinámica de un grupo específico y consecuentemente las estrategias adecuadas de tutoría?
¿Cuáles son los puntos más importantes para el diseño de la hoja de proyecto de vida?


Conceptos clave

Ejemplos de hoja de proyecto de vida de un alumno
Evitar que el docente tutor se enganche emocionalmente con los problemas de los tutorados
¿Cuáles son los puntos más importantes para el diseño de la hoja de proyecto de vida? Estrategias utilizadas para una entrevista de tutoría


Competencias que desarrollará al participar en este curso:

Detectar la dinámica y necesidades de un grupo
Usar adecuadamente las preguntas en una sesión individual de acompañamiento
Emplear técnicas grupales que promuevan la conciencia personal
Integrar elementos para el diseño de la hoja de proyecto de vida del alumno tutorado


Contenido

  1. Conocimiento del alumno tutorado (Dimensión social): El alumno en grupo
  2. Factores que influyen en la conducta del tutorado
  3. Competencias básicas para el acompañamiento individual
         a) El uso de preguntas
         b) Integración de habilidades
  4. Dinámicas de grupo para conciencia personal
  5. El proyecto de vida del tutorado
  6. Manejo de la hoja de proyecto de vida del tutorado
  7. Formación y manejo de un grupo interno de retroalimentación y apoyo


Metodología de enseñanza y aprendizaje

En términos generales, dependiendo del contenido, duración y orientación del curso en particular las estrategias de enseñanza que aplicamos son combinaciones de: dramatizaciones, análisis de casos, materiales de auto aprendizaje, ejercicios de simulación, lecturas dirigidas, trabajo en equipo, proyecciones audiovisuales, ejercicios impresos, asesorías personalizadas, dinámicas grupales y exposiciones orales.

 

Modalidad presencial


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